9 клас Урок 30

Практична робота 7 

Складання і виконання алгоритму пошуку значень у таблиці в навчальному середовищі програмування

Створіть проект для розв'язування задачі: 

У багаторядковому текстовому полі міститься час, який показав кожен з учасників змагань вашого навчального закладу з бігу на дистанцію 100 м. Визначте найбільший і найменший час. Визначте, скільки спортсменів показали найбільший час. Чи оновлено на цих змаганнях рекорд вашого навчального закладу?

7 клас Урок 14

Складання та виконання

алгоритмів з повторенням і розгалуженням у середовищі Scratch

Домашнє завдання.За підр. ст. 72 - 78.

9 клас Урок 29

Практична робота №6 

Складання і виконання алгоритмів знаходження сум і кількостей значень елементів табличних величин за заданими умовами

Створіть проект для розв'язування задачі: 
У багаторядковому текстовому полі містяться значення середньої температури повітря кожного дня тижня. Визначте середню температуру повітря за весь тиждень. З'ясуйте, скільки разів на тиждень середня денна температура була вище нуля.

9 клас Урок 28

Алгоритми опрацювання табличних величин: упорядкування масивів

Навіщо потрібне сортування? З відсортованими даними працювати легше, ніж із  довільно розташованими: коли елементи відсортовані, серед них простіше знайти потрібний; на відсортованих даних легше визначити, чи є пропущені елементи; легше знайти спільні елементи двох множин. Сортування є потужним засобом прискорення роботи практично будь-якого алгоритму, в якому потрібно часто звертатися до певних елементів масиву даних. Якщо хочете стати хорошими програмістами, то обов'язково вивчіть різні методи сортування.

Домашнє завдання за підручником ст.167-173

9 клас Урок 27

Алгоритми опрацювання табличних величин

Уявіть себе головним бухгалтером підприємства, який аналізує масив значень заробітної платні співробітників за місяць. Які задачі ви можете поставити при такому аналізі? (Загальна сума виплат; середнє значення; кількість нарахувань із сумою, більшою за певне значення; найбільше значення.) Розв’язування багатьох прикладних задач, що потребують опрацювання сукупності однотипних значень, базується на типових алгоритмах опрацювання масивів. Користуючись типовими алгоритмами опрацювання масивів, ви зможете створювати ефективні алгоритми розв’язування більш складних прикладних задач.

1. Знаходження найбільшого значення елементів табличної величини.

2. Визначення найбільшого та найменшого значення серед елементів табличної величини та поміняти їх місцями.

Домашнє завдання за підручником ст.167-173

9 клас Урок 26

Алгоритми опрацювання табличних величин

1. Обчислення суми значень усіх елементів таблиці

2. Обчислення кількості значень елементів таблиці, що відповідають певним умовам

3. Пошук заданого елемента таблиці

Дайте відповіді на запитання

Домашнє завдання за підручником ст.165-167

9 клас Урок 25

Введення та виведення табличних величин

Домашнє завдання за підручником ст.159-165

9 клас Урок 24

Табличні величини

Повторення.

Інтерактивні вправи

Будова вікна Lazarus

Об'єкти вікна

Домашнє завдання за підручником ст.157-159

7 клас Урок 30

Створення алгоритмів і програм з використанням циклів у середовищі Scratch

5 клас Урок 10 - 11

Критичне оцінювання відомостей, отриманих з Інтернету. 
Використання мережі Інтернет для навчання

  

8 клас Урок 24

Практична робота 8 

Створення об’єктно-орієнтованої програми, що відображає вікно повідомлення

Домашнє завдання за підручником ст.156 - 170.

8 клас Урок 23

Поняття події, обробника події. Редагування коду обробника події. Використання вікон повідомлень. Запис програми засобами середовища програмування.

Домашнє завдання за підручником ст.163 - 169.

9 клас Урок 23

Створення і опрацювання моделей на прикладах задач з різних предметних галузей (фізика, математика, хімія, біологія тощо) в різних програмних середовищах.

Домашнє завдання за підручником ст.143-155

8 клас Урок 22

Знайомство з середовищем програмування. Елементи вікна середовища програмування. Поняття форми. Програмний проект і файли, що входять до його складу. Створення найпростішого проекту, його компіляція, збереження, виконання.

Інтерактивні вправи

Будова вікна Lazarus

Об'єкти вікна

Домашнє завдання за підручником ст.156 - 163.

8 клас Урок 21

Поняття мови програмування. Складові мови програмування.

Інтерактивні вправи

Мова програмування

Поняття мови програмування

Домашнє завдання за підручником ст.154 - 156.

9 клас Урок 22

Карти знань. Редактори карт знань.

Домашнє завдання за підручником ст.143-155

7 клас Урок 28 - 29

Створення алгоритмів і програм з розгалуженням у середовищі Scratch.
Обмін значеннями, визначення найбільшого й найменшого з двох значень.

6 клас Урок 27 - 28

Програмне забезпечення для створення і відтворення комп'ютерних презентацій. Послідовність створення презентацій та вимоги до їх оформлення.

Геометрія - 11 Урок 19-20

Перерізи многогранників

9 клас Урок 21

Практична робота № 5. 

Створення, опрацювання і дослідження інформаційних моделей на прикладах задач з різних предметних галузей в різних програмних середовищах

Побудова графіків функцій на сайті Формула

9 клас Урок 20

Основні етапи комп’ютерного моделювання

Інтерактивні вправи

Алгоритм побудови інформаційної моделі

Етапи комп'ютерного моделювання

Домашнє завдання за підручником ст.134-142

8 клас Урок 20

Практична робота 7 

Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті

Інтерактивні вправи
Редактор відео YouTube

Мультимедійний програвач Медіапрогравач Windows

Домашнє завдання за підручником повторити розділ 4.

8 клас Урок 19

Сервіси розміщення аудіо та відео файлів в Інтернеті

Інтерактивні вправи

Знайди термін (Опрацювання об'єктів мультимедіа)

Пристрої введення, виведення та збереження об'єктів мультимедіа
Домашнє завдання за підручником ст.146-151

6 клас Урок 10 - 11

Програмний об'єкт. властивості об'єкта. Змінювання значень властивостей об'єкта в програмі

Проєкт "Мандрівка. На нас чекають пригоди"

10 клас Комп'ютерні презентації

Комп'ютерні презентації

Зразок оформлення роботи

9 клас Урок 19

Комп'ютерна модель та її переваги

Інтерактивні вправи

Інформаційні та матеріальні моделі

Моделі об'єктів залежно від способу їх подання

Групи моделей за галузями використання

Види моделей

Домашнє завдання за підручником ст. 133 - 134

Алгебра та початки аналізу - 11 Урок 9-10

Застосування похідної до дослідження функції та побудови графіків

Інтерактивні вправи

Геометричний та фізичний зміст похідної

Похідна

Функція і її графік

9 клас Урок 18

Практична робота 4. 

"Налаштовування параметрів безпеки в середовищі браузера"

Інтерактивні вправи.

1. Інтернет-загрози: ребуси

2. Інтернет-безпека

Домашнє завдання за підручником ст. 126 - 131

Геометрія - 11 Урок 17-18

РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ

6 клас Урок 9

Додавання тексту до зображення

Інтерактивні вправи

Вставлення підпису до малюнка

Графічний редактор Paint

Домашнє завдання за підручником ст.32 - 33

Джерела YouTube-канал HelpInformatik.NET.UA

6 клас Урок 8

Створення складних векторних зображень

Домашнє завдання за підручником розділ І, створити малюнок "Пейзаж", додати роботу до своєї Google-папки

8 клас Урок 18

Налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. 

Практична робота 6. "Створення відеокліпу. Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду."

Зустрічайте - професійний безкоштовний відеоредактор DaVinci Resolve 15. Працює під Windows, MacOS та Linux:
https://www.blackmagicdesign.com/ru/products/davinciresolve/#

Інтерактивні вправи

Вікно програми Кіностудія Windows

Створення мультфільму

Мультимедійні дані

Домашнє завдання за підручником ст.142-146

8 клас Урок 17

Побудова аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та налаштування переходів між його фрагментами.

Інтерактивні вправи

Формати мультимедійних файлів

Формати аудіо- і відеофайлів.

Програмне забезпечення для опрацювання мультимедійних даних

Домашнє завдання за підручником ст.142-145

9 клас Урок 17

Безпечне зберігання даних. 

Резервне копіювання та відновлення даних.

Інтерактивні вправи.

1. Чинники загроз безпеці даних
2. Організаційні принципи. З'єднайте цілі захисту даних та відповідні заходи
3. Інформаційна безпека

Домашнє завдання за підручником ст. 126 - 131

Aлгебра та початки аналізу - 11 Урок 7-8

Ознака сталості функції. 

Достатня умова зростання (спадання) функції . 

Точки екстремуму.

Застосування похідної для дослідження функцій на монотонність і екстремуми

Застосування похідної

9 клас Урок 16

Загрози, що виникають при роботі в Інтернеті.

Домашнє завдання за підручником ст. 121 - 126

9 клас Урок 15

Захист даних. Шкідливі програми, їх типи, принципи дії і боротьба з ними.

Домашнє завдання за підручником ст. 112 - 120

9 клас Урок 14

Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах 

Домашнє завдання за підручником ст. 109-111

7 клас Урок 6

Хмарні сервіси

8 клас Урок 16

Програми для редагування аудіо- та відеоданих. Загальні поняття про відеофільм. 

Розробка сценарію відеофільму.

Домашнє завдання за підручником ст.138-142

8 клас Урок 26-32

Опрацювання об'єктів мультимедіа

Формати аудіо- та відеофайлів. Програмне забезпечення для  опрацювання об'єктів мультимедіа. Захоплення аудіо та відео, створення аудіо-, відео фрагментів. Засоби перетворення аудіо- та відеоформатів.

Загальна тема проекту анімаційний фільм "Легенди Київської Русі"

 Зразок навчального проекту.

Геометрія - 11 Урок 13 - 16

МНОГОГРАННИКИ (багатогранники)

1. Поняття многогранника. Призма.
2. Піраміда.
3. Правильні многогранники.

Тобі в допомогу
Геометричні тіла у просторі
3D моделі

5 клас Урок 6

Операційна система та її інтерфейс

Операційна система (ОС) — це програмний комплекс, що забезпечує:

Управління ресурсами - злагоджену роботу всіх апаратних засобів комп’ютера .

Управління процесами - виконання всіх програм та їх взаємодію з пристроями комп’ютера та даними.

Взаємодію - обмін відомостями та даними між користувачем і комп’ютером.

До складу сучасних операційних систем входять такі основні компоненти:

6 клас Урок 7

Багатошарові зображення, розміщення об'єктів у шарах

11 клас Урок 5

Етапи розв’язування задач за допомогою комп’ютера.

Поняття про мови програмування.

Мова програмування

11 клас Урок 4

Базові структури алгоритмів. Вхідні дані та результати, їх взаємозв’язок. 

Графічне подання алгоритмів.

ЗАДАЧА
Є посудина місткістю 8 л, яка заповнена рідиною, і дві порожні посудини місткістю 5 л і 3 л. Потрібно одержати в одній з посудин 1 л рідини і повідомити в якій. Створити алгоритм для розв'язання задачі

Словесна форма подання
1.Наповнити 3-літрову посудину з 8-літрової 

2.Перелити з 3-літрової посудини в 5-літрову 

3.Наповнити 3-літрову посудину з 8-літрової 

4.Наповнити 5-літрову посудину з 3-літрової
5.Вивести повідомлення: «1 л одержано в 3-літровій посудині»

11 клас Урок 3

Поняття алгоритму.

Властивості алгоритмів.Форми подання алгоритму. Виконавець алгоритму. Система команд виконавця алгоритму

Поняття алгоритму

   Кожна людина щодня зустрічається з безліччю задач від найпростіших і добре знайомих до дуже складних. Для багатьох задач існують визначені правила (інструкції, команди), що пояснюють виконавцю, як розв'язувати дану проблему. Чим точніше описані правила, тим швидше людина опанує ними і буде ефективніше їх застосовувати. 

   У житті ми постійно складаємо опис деякої послідовності дій для досягнення бажаного результату, тому поняття алгоритму не є для нас чимось новим і незвичайним. Так, ранком мама перед твоїм виходом до школи дає вказівку: «Коли прийдеш зі школи, відразу пообідай і вимий посуд. Після цього зроби уроки, відвідай тренування і можеш трохи погуляти». Ця інструкція складається з послідовності окремих вказівок. Це і є алгоритм.